jueves, 13 de octubre de 2016

UD 3: ESTRATEGIA Y DESARROLLO EMPRESARIAL

Consultando el plan de estrategía sostenible programado por el grupo INDITEX contesta a las siguientes cuestiones.

1.    ¿Cómo plantea INDITEX gestionar la huella ecológica?
2.    ¿Cuáles son los compromisos de sostenibilidad de INDITEX?
3.    ¿Cuáles fueron los cuatro puntos importantes aportados por el plan estratégico de 2001-2010 del grupo en materia de sostenibilidad? Explica el que más atractivo te resulte.
4.    ¿Cuál es el objetivo global que se pretende alcanzar con el actual plan de sostenibilidad?
5.    Enumera los ejes de acción que pretenden desarrollar en el plan sostenible de INDITEX para el año 2011-2015. Explica el que más atractivo te resulte.


miércoles, 5 de octubre de 2016

UD 3: ESTRATEGIA Y DESARROLLO EMPRESARIAL

En el enlace adjunto actividades sobre los conceptos de entorno y localización que estamos estudiando en esta unidad.


ACTIVIDADES SOBRE EL ENTORNO

UD 2: LA PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS.

“La productividad nunca es un accidente. Es siempre el resultado de un compromiso con la excelencia, la planificación inteligente y centrada en el esfuerzo”. Paul J. Meyer


Estamos estudiando en clase el concepto de productividad. Aquí están los enunciados de los ejercicios que hemos ido haciendo. Para mañana jueves hacer el ejercicio 6.

1. La empresa Arco Iris S.A. produce 2.000 pantalones vaqueros diarios, para ello cuenta con 50 trabajadores en plantilla. Calcula la productividad de cada trabajador.

2. Si en la empresa anterior se producen los 2000 pantalones vaqueros diarios empleando 157 maquinas de coser ¿cuál será la productividad del factor productivo capital?

3. Si en la empresa del ejercicio uno, de los 50 trabajadores 37 trabajan la jornada completa (8 horas diarias) y el resto trabajan a media jornada (4 horas diarias) ¿cuál será la productividad por hora trabajada?

4. La empresa “Flores silvestre” comercializa ramos de flores, al día consigue preparar 237 ramos, para ello cuenta con 14 trabajadores en plantilla que trabajan a jornada completa (8 horas diarias) y 3 trabajadores a media jornada (4 horas diarias). Calcula la productividad por horas.

5. Juan trabaja en la empresa “Villa-arriba S.L.” empresa que produce botellas de sidra, en ella trabajan 22 personas y producen 573 cajas de 12 botellas cada una. Marta trabaja en, “Villa-abajo S.L.”, la empresa competidora directa de “Villa-arriba S.L.” en ella trabajan 18 personas y producen 1198 cajas de 6 botellas cada una. Juan y Marta están discutiendo sobre que empresa es más productiva a la hora de producir botellas de sidra. ¿Puedes ayudarles y resolver el conflicto?

6. A)Una fábrica  produce en un día 10 automóviles y 2 motocicletas. Para ello emplea 50 trabajadores  (8 horas diarias), 20 máquinas y 10.000 kg le materia prima. El automóvil tiene un precio de venta 15.000 € y la motocicleta de 6.000 €. La hora de trabajo cuesta 10 €, el alquiler diario de las máquinas supone 2000 € por máquina y el consumo diario de materia prima es de 6 € por kg. ¿Cuál es la productividad global?

    B)El año siguiente contrata 10 trabajadores más a jornada completa, aumentando  un 20% la cantidad requerida de materia prima y su precio. La producción  de automóviles ha aumentado un 30%  y la de motocicletas un 50%. El precio de venta ha disminuido un 5% en los automóviles y un 3% en las motocicletas. Calcula la nueva productividad global ¿Cuál es la tasa de variación?

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2) JUNIO FASE ESPECÍFICA 2010
La empresa MAGI S.L., dedicada a la elaboración de un postre artesanal, alcanzó una producción durante el año 2008 de 350.000 kilogramos, contando con una plantilla de 16 trabajadores y empleando 2.050 horas por trabajador. En el año siguiente, 2009, la producción se mantuvo igual, habiendo reducido su plantilla de 16 a 14 trabajadores con una carga de trabajo de 2.100 horas por trabajador. Se pide:
a) Calcula la productividad de los empleados en los dos ejercicios y analiza su evolución. (1,5 puntos)
b) Si la productividad de otras empresas del sector es superior, ¿qué significa para MAGI en términos de costes relativos? ¿Puede ser competitiva a pesar de ello? Razona las respuestas. (1,5 puntos)
c) ¿Cómo puede la empresa aumentar la productividad de sus empleados? (1 punto)

8) PAU 2012 SEPTIEMBRE. (PRODUCTIVIDAD)
Orbayu S.L. cuenta con una plantilla de 26 empleados a tiempo completo, cada uno de los cuales tiene una carga de trabajo de 1.600 horas al año. La empresa fabrica 800.000 paraguas al año.
a)   ¿Cuál es la productividad de la empresa?
b)   Se plantean reestructurar su plantilla, quedándose con 15 empleados a tiempo completo y firmando contrato a tiempo parcial con los otros 11, que trabajarán 750 horas al año. ¿Cuál es ahora la productividad de la empresa si mantiene el mismo nivel de producción.
c)   ¿Cómo ha variado en términos porcentuales la productividad de la empresa de una situación a otra? 

9.- PAU 2013 JULIO FASE GENERAL (PRODUCTIVIDAD)
Una empresa asturiana fabricante de quesos artesanales tiene su proceso productivo organizado en dos secciones: producción de quesos y etiquetado-envasado. A la sección de producción se dedican en la actualidad 7 personas que trabajan anualmente un total de 1.900 horas y con una capacidad productiva de 200.000 quesos anuales. La sección de etiquetado se compone de 4 operarios que pueden cumplir su labor en 240.000 quesos al año con la misma carga horaria.
a) Determina cuál es la capacidad productiva de esta empresa, justificando la respuesta. (0,5 puntos)
b) Determina la productividad del factor trabajo en cada una de las dos secciones de la empresa. ¿Se puede sacar alguna conclusión con la comparación de ambas secciones? (1,5 puntos)
c) ¿Cómo afectaría a la productividad del factor trabajo de la sección de etiquetado la compra de una máquina que redujera la necesidad de personal a la mitad para una producción potencial dos veces mayor? ¿Sería siempre conveniente dicha compra de maquinaria? (1 punto)

12.- PAU 2014 JULIO FASE GENERAL (PRODUCTIVIDAD)
Todoviaje S.A. es una compañía que se dedica a la fabricación de maletas. Cada año elabora 210.000  unidades gracias al trabajo de sus 14 empleados, que hasta la fecha tienen una carga laboral de 1.860  horas al año. Se pide:
         a) ¿Cuál es la productividad de la empresa? (1 punto)
         b) ¿Cómo se podría incrementar dicha productividad? (1 punto)
       c) Como consecuencia de la crisis, la producción y venta se ha visto reducida un 40 por ciento y la  empresa ha decidido mantener a 7 empleados a tiempo completo, pero contratar a los otros 7 a  tiempo parcial, con una reducción de la jornada laboral del 50% ¿Cuál es ahora la productividad?  (1 punto) 

martes, 27 de septiembre de 2016

UD 1: EL PROBLEMA BÁSICO DE LA ECONOMÍA.

Lectura 1: El coste de oportunidad de la universidad Sullivan y Sheffrin (2007), “Economía”.

¿Cuál es el coste de oportunidad de un título universitario? Consideremos el caso de un estudiante universitario que pasa cuatro años en la universidad y paga 10.000 euros al año por la matrícula y los libros. Parte del coste de oportunidad de la universidad son los otros bienes por valor de 40.000 euros que debe sacrificar para pagar la matrícula y los libros. En lugar de ir a la universidad, podría haber gastado ese dinero en un automóvil, en en un equipo estereofónico o en viajes a esquiar. Si en lugar de ir a la universidad hubiera podido trabajar en un banco por 20.000 euros al año, la otra parte del coste de oportunidad de la universidad son los 80.000 euros que podría ganado durante esos cuatro años. El coste oportunidad del título universitario del estudiantes es, pues, de 120.000 euros: a) Matrícula y libros (4 años a 10.000 euros al año) 40.000 euros y b) Coste de oportunidad del tiempo en la universidad (4 años a 20.000 euros al año) 80.000 euros. Coste total de oportunidad = 120.000 euros Define los conceptos relacionados: coste de oportunidad, costes explicitos y costes implícitos.

Preguntas:
1-¿Por qué los cálculos de coste tiene en cuenta el salario no cobrado?
2- ¿Te parece elevado el coste de estudiar en la universidad?. Calcula el coste de oportunidad de estudiar bachillerato.

Lectura 2: El coste de ir a un concierto de Eric Clapton. Ferraro y Taylor (2005).
¿Suponga que le ha tocado una entrada gratis para ir esta noche a un concierto de Eric Clapton:
 - No puede venderla.
 - Bob Dylan toca también esta noche y su concierto es la única alternativa que considera.
 - La entrada para el concierto de de Bob Dylan cuesta 40 dólares y estaría dispuesto a pagar hasta 50 por verlo cualquier día (dicho de otro modo, si la entrada de Bod Dylan costase más de 50 dólares, no iría a verlo aunque no tuviese otra cosa que hacer).
 - No hay más costes que considerar en ninguno de los dos casos.

¿Cuál es para usted el coste de oportunidad de asistir al concierto de Eric Clapton?
 a) 0 dólares
b) 10 dólares
c) 40 dólares
d) 50 dólares

fuente: https://josesande.com/

jueves, 19 de mayo de 2016

UD 10: EL EQUILIBRIO Y LOS CAMBIOS EN LA ECONOMÍA

En esta unidad estamos estudiando la Demanda Agregada (DA) y la Oferta Agregada (OA). En el siguiente enlace vamos a trabajar de manera interactiva lo que sucede con el equilibrio ante las variaciones en las variable que afectan a la DA y a la OA. A modo de recordatorio:

Demanda Agregada se desplaza ante modificaciones en el C, I, G y el saldo neto de exportaciones.

C = Consumo.

  • Propensión marginal al consumo
  • Los impuestos netos
  • Los tipos de interés
  • La riqueza real
I = Inversión.
  • Tipo de interés
  • De los beneficios empresariales
  • Espectativas
X = Exportaciones.
  • Renta del resto del mundo
  • Precios relativos del resto del mundo
  • Tipo de cambio
M = Importaciones
  • Tipovde cambio.
  • Precios relativos del resto del mundo.

lunes, 9 de mayo de 2016

INDICACIONES PARA LA PAU

PREPARACIÓN  PAU 2016
                                                                                                        ECONOMÍA DE LA EMPRESA

Recuerda que hay dos opciones (dos exámenes) a elegir, cada uno de ellos consta de:
§  Parte Práctica: Un ejercicio de carácter práctico, 4 puntos, versará sobre:
o   PRODUCCIÓN: Ejercicio sobre punto muerto o umbral de rentabilidad (UD 7 en el libro)
o   PRODUCCIÓN: Ejercicio sobre productividad + formas de conseguir aumentar la productividad general o la productividad laboral (UD 7 del libro)
o   INVERSIÓN: Ejercicio sobre Selección de Inversiones (VAN, TIR). (UD 12)
o   CONTABILIDAD:  Balances (Fondo de maniobra y Ratios diferenciar solvencia de liquidez) (UD 10 y UD 11)
o   CONTABILIDAD: Pérdidas y ganancias. rentabilidad RE = (BAIT/ activo total) x 100 y
RF =  (BN / fondos propios) x100 y Estudio del Efecto apalancamiento y CFA (coste fin        ajena) (UD 10 y UD 11)
§  Parte Teórica: 6 puntos: Serán tres cuestiones con valor de dos puntos cada una sobre los contenidos vistos a lo largo del año, ya sabéis que hay muchísimos contenidos importantes os destaco algunos que nombraron en la preparación de la PAU:
§  Concepto y tipos de inversión. (ud 12)
§  Formas Jurídicas de la empresa. ( ud 5)
§  Impuestos conocer el concepto y los tipos de impuestos.(ud 4)
§  Importante conocer ventajas e inconvenientes de las Multinacionales y de las PYMES. (dado por el libro en la página 83)


Antes de nada, debes tener organizados los apuntes, estos son los temas que hemos visto durante el curso.

Os indico el orden en el que las hemos ido viendo en clase, además de todas ellas tenéis que consultar los ejercicios tipo PAU. Os recomiendo que las leáis mientras estudiáis cada unidad. No se trata de que memorices todo sino de que entiendas que te preguntan.


UD1 La empresa y el empresario:
- 4 Funciones de la empresa en la sociedad.
- Funciones internas de la empresa.
-Funciones del empresario.

UD 2: DIRECCIÓN y ORGANIZACIÓN DE LA EMPRESA.
- Saber definir las 4 funciones del director POGC
- Sistemas de liderazgo
- Elementos de los planes.
- Organigrama y departamentos


UD 3 Estrategia y Desarrollo de la empresa:
-Estrategias competitivas (diferenciación, líder de costes, y de enfoque ) pag 67
- Entorno general y entorno específico, ojo el entorno específico son la fuerzas competitivas de PORTER, y en PAU os lo pueden preguntar en relación con el concepto de SECTOR de ACTIVIDAD (ya que el entorno específico afecta a las empresas del mismo sector) y las variables que afectan a la competencia del sector.
- Concepto de Responsabilidad Social, 3 ámbitos: laboral, medioambiental y social
Factores de localización ojo si os los preguntan de una empresa del sector secundario o del sector terciario.
- Estrategias de desarrollo, es todo lo de crecimiento externo (matriz de ANSOF) e interno (la empresa por ella misma incrementa su capacidad productiva), recordad que la empresa crece en aumentos de su capacidad productiva.
- Formas externas de crecimiento, suelen preguntar Franquicia.
- La PYME y apartado 4 la empresa multinacional, a veces preguntan ambos concepto relacionando ventajas en inconvenientes de una frente a otra.


UD4 Funcionamiento y formas jurídicas de la empresa:
- 4 Funciones internas o propias de la empresa, es decir las áreas que son los temas que se van desarrollando a lo largo de la materia.
- Criterios para clasificar una empresa a modo de ejercicio
- Formas jurídicas de las empresas. SL, SLNE, S.A. OJO ventaja de la del autónomo frente a las sociedades.
UD6 del libro La gestión de los recursos humanos
-Tenéis que saber bien las formas en las que la dirección puede motivar a los trabajadores, además está la Teoría de Maslow aplicada a la motivación del trabajo(que es distinto a explicar la teoría de Maslow)

UD7 La función productiva:
- Ya hemos comentado que para la práctica ejercicios de punto muerto, productividad.
- Además de teoría la importancia de I+D+i y el concepto de Calidad Total.
- Importante las formas de aumentar la Productividad laboral o del trabajo (CINCO MANERAS DICTADAS)

UD 8 La función productiva II, es el Área de Aprovisionamiento:
- El modelo de WILSON en práctica no creo que lo pregunten, si saber el concepto de que se calcula el número de unidades que hace que se minimice el coste.
- Importante los Costes de gestión de inventarios, y que motivos por los que es importante tener recursos almacenados.
-Concepto del JIT

UD 10 Y 11 ES TODO EL BLOQUE DE CONTABILIDAD.
-Sabéis que es todo importante, Grupo de contabilidad además de la práctica, conceptos importantes, básicos de activo, pasivo, patrimonio neto….. y los 5 estados contables o cuentas anuales o estados financieros (Balance, PyG, Memoria, EFPN y EFE). Ojo Solvencia y liquidez.
             - patrimonio y las cuentas anuales o estados contables, saber los 5 y definirlos
             - Análisis de la estructura patrimonial: no creo que caiga en práctica pero si tenéis que saber definirlo
             - Análisis financiero (ratios de liquidez c/p y sovencia l/p) Fondo de maniobra, diferencia entre liquidez y    solvencia, y equilibrios patrimoniales. Sobre Balance
             - Análisis económico (RE y RF + apalancamiento). Sobre pérdidas y ganancias

UD 12 DEL LIBRO. La función financiera
- Toda la teoría de este tema desde la clasificación de las fuentes hasta cada tipo de fuente definirlo.
-De la parte de Inversión todo importante que está muy resumido, además de la práctica tenéis que saber el concepto de inversión y la clasificación de los tipos de inversión.
- PMM Periodo medio de maduración, concepto y relación con el ciclo de explotación.

UD 9  La Función comercial de la empresa, Marketing:
Fijaros sobre todo en la preguntas PAU, os pueden preguntar cualquier cosa, pero suelen preguntar algo relacionado con la Investigación comercial, segmentación o posicionamiento y del Marketing mix las 4 p, EL CICLO DE VIDA DEL PRODUCTO y la marca, formas de fijar el precio y canales de distribución tipos.

Además de todo esto quedan conceptos sueltos:
                                                         - concepto de impuestos y tipos.
                                                         -Diferencia en acción y obligación (os lo dicte para un ejercicio)
                                                        
Bueno chicos creo que no se me queda nada en el tintero, ya os he comentado que a pesar de esto en la parte teórica os pueden preguntar cualquier cosa. Ánimo que ya no queda nada, y tranquilidad que estáis bien preparados, ahora hacer un último esfuerzo y pensar que la PAU se hace todos los años y no sois los primeros en enfrentaros a ello.

jueves, 5 de mayo de 2016

UD 9 LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO EN LA ECONOMÍA. EL ESTADO DE BIENESTAR

Para finalizar este tema estamos comentado el Estado del Bienestar. En España la situación de la crisis está afectando gravemente a la situación del Estado del Bienestar, vamos a comentar el siguiente artículo en relación a las pensiones.